Schwerpunkte der Kita

Wald- und Naturerfahrungen

In unserer Arbeit nehmen naturverbundenes Leben und über alle Sinne Erfahrungen sammeln einen Schwerpunkt ein. Uns zeichnet eine besonders waldnahe Lage aus, die wir nutzen, um den Kindern einen wertschätzenden Umgang mit der Natur zu vermitteln. Von April bis Oktober verbringt jede Gruppe einen Vormittag pro Woche im Wald. Hier tauchen die Kinder in eine andere Erlebniswelt ein, sie forschen und entdecken. Dabei entwickeln sie eigene konsumfreie Spielmöglichkeiten und ein naturnahes Bewusstsein. Der Vormittag im Wald folgt einer ganz eigenen Struktur und unterscheidet sich von einem Vormittag in der Kita.

Der Erlebnisraum Wald fördert insbesondere folgende Bereiche:

 

Sprache

Die Sprache ermöglicht es den Kindern, ihr  Lebensumfeld zu strukturieren, mit anderen in Kontakt zu treten und ihre Bedürfnisse zum Ausdruck zu bringen.

Somit ist Sprache eine grundlegende Voraussetzung für eine soziale, emotionale und kognitive Entwicklung. Deshalb ist es uns besonders wichtig, die Sprachentwicklung der Kinder bestmöglich zu unterstützen und zu fördern.

Dies leben wir, indem wir:

  • Die Kinder zum freien Reden ermutigen
  • Sie unterstützen, Gefühle sprachlich auszudrücken
  • Aktives Zuhören/ausreden lassen vorleben

 

„Sprache ist der Schlüssel zur Welt.“ – Wilhelm von Humboldt

 

Um auch wirklich alle Kinder einzubeziehen nutzen wir auch die Möglichkeiten der unterstützenden Kommunikation, so hat z.B. ein Teil des Teams an einem Gebärdenkurs teilgenommen.

In unserer Einrichtung bieten wir eine Sprachstanderfassung (KISS) für Kinder im Alter von 4 bis 6 Jahren an. Hierfür haben sich einige MitarbeiterInnen durch das Kreis-Gesundheitsamt qualifizieren lassen.

Ein weiterer Baustein unserer Sprachförderung ist das Trainingsprogramm  “Wuppis Abenteuerreise durch die phonologische Bewusstheit“. Hier werden die Vorschulkinder gezielt in Bereichen gefördert, die den Schriftspracherwerb begünstigen.

Diese Bereiche sind:

  • Phonologische Bewusstheit
  • Textverständnis
  • Aufmerksamkeit und Konzentration
  • Sowie weitere Sprachbereiche, darunter Artikulation
    und Wortschatz

Persönlichkeit

Für uns ist jedes Kind ein Individuum, mit seinem eigen Willen, Fähigkeiten und Bedürfnissen. Es ist uns wichtig, die Kinder in ihrer Persönlichkeitsentwicklung zu unterstützen und zu bestärken. Wir schaffen Erfahrungen und Erlebnisse, statt Materielles in den Vordergrund zu stellen. Wir lassen die Kinder möglichst viel selbst tun und “begreifen“, so können sich Selbstständigkeit, Alltagskompetenz und Problemlösefähigkeit entwickeln. Durch die Altersmischung unserer Gruppen, haben die Kinder die Chance ihren Platz innerhalb einer Gemeinschaft zu finden und immer wieder neu zu definieren. Dafür ist es außerdem wichtig, die Position der anderen zu kennen und zu akzeptieren. Vertrauen im täglichen Miteinander und in die Fähigkeiten der Kinder schaffen einen Schutzraum für das Ausprobieren von Grenzen und das Erfahren von Konsequenzen.

Dies kommt in folgenden Situationen zum Tragen:

  • die Großen helfen den Kleinen
  • Mitwirken bei Kochtagen
  • Einbeziehung in Entscheidungsprozesse (siehe „Partizipation)